martes, 25 de marzo de 2014
Video sobre la inspiración en las matemáticas
Apple patenta una nueva tecnología para pantallas envolventes
Apple ha patentado una interesante tecnología de pantalla táctil la cual podrá ser empleada en cualquiera de sus dispositivos.
La nueva patente de Apple sugiere
que se trata de una pantalla sin precedentes, pues a diferencia de los
ya existentes Galaxy Round de Samsung y LG G Flex, que cuentan con una
pantalla curva, la presentación de la patente indica que la gente de
Apple ha logrado desarrollar una tecnología que le permitiría dotar su
próximo iPhone o iPad de una pantalla táctil envolvente, la cual se
dobla alrededor de los bordes laterales del dispositivo.
Según Apple, una de las ventajas que ofrece una pantalla envolvente, es
que los usuarios podrán leer documentos largos y correos electrónicos
sin necesidad de pasar las páginas. Incluso la compañía ha señalado en
los documentos, que la patente aplica para la totalidad de sus
productos, incluyendo futuros iPhones, iPads, iMacs, iPods y hasta
MacBook Pros, la patente también sugiere que la pantalla está hecha de
zafiro creado usando un proceso de metal líquido a base de polvo de
alúmina.
De esta manera quedamos a la expectativa del futuro de Apple, pues hasta
ahora no se sabe si la empresa planea incorporar esta pantalla a los
dispositivos que prepara actualmente, o si por el contrario la mantendrá
“guardada” por algún tiempo.
Recordemos que hace pocos días Apple había patentado la tecnología de un sensor táctil curvo, ¿se vienen los iPhone curvos o flexibles?
Artículo extraído de http://www.elbloginformatico.es/
lunes, 17 de marzo de 2014
SINERGIAS EDUCACIÓN Y ARTES (III)
EN MÚSICA
A continuación se puede observar el resultado de algunas experiencias interesantes en cuanto a la educación musical en todos los niveles educativos, pero... MEJOR ESCUCHAR QUE LEER!!!En educación infantil
En educación especial:
En secundaria:
domingo, 16 de marzo de 2014
SINERGIAS EDUCACIÓN Y ARTES (II)
EN DIBUJO Y PLÁSTICA
ALGUNAS ACTIVIDADES SENCILLAS PARA PEQUES DE 3 AÑOS Y MÁS
Me encanta el arte y sé que dentro de cada niño/a hay un artista en
potencia que está esperando a ser despertado así que intento que en mi
aula haya siempre un espacio (en el aula y en la jornada) para estas
actividades que son la base del desarrollo grafomotriz y de la educación
en la sensibilidad, el gusto estético y el disfrute con la cultura.
Antes de empezar quiero dejar clara dos cosas: en primer lugar es muy
importante que los niños y niñas puedan tener acceso a los materiales e
improvisar con ellos pero NO BASTA; tampoco se puede reducir la
actividad de los peques a la actividad concreta y cerrada que proponemos
y menos cuando tomamos esas actividades estereotipadas de las
editoriales que no dan lugar a la creatividad. TIENE QUE HABER UN
EQUILIBRIO ENTRE SU LIBERTAD CREATIVA Y EL APRENDIZAJE DE TÉCNICAS.
Personalmente si son materiales un poco especiales me gusta que, para
conocer los materiales y aprender su uso proponerles actividades más
cerradas (pero siempre dejándoles un poco de espacio a su creatividad)
pero poco a poco, cuando ellos ya saben manejarlos es muy importante que
puedan usarlo de manera libre. Por ejemplo si vamos a usar tizas
pastel, que ensucian mucho y se rompen con facilidad hay que darles
insturcciones más o menos precisas de sus uso para que no se rompan el
primer día. No obstante los lápices, rotuladores, ceras... no precisan
muchas explicaciones para su uso y pueden usarse de manera libre desde
el primer día.
Las manualidades que os propongo para empezar las he realizado todas con
mis peque de 3 años, así que he comprobado que son fáciles de hacer y
sobre todo que a ellos les motivan y las disfrutan. Son un ejemplo de
las cosas que podemos hacer.
LAS CANICAS LOCAS
Necesitamos: folios, temperas de varios colores (3), canicas y una bandeja contenedora.
Ponemos un folio en el fondo de la bandeja y echamos unas gotas de cada color y soltamos 4 ó 5 canicas sobre el folio.
Los niños mueven la bandeja a su
antojo: adelante-atrás, izquierda-derecha, rápido-lento, dando
vueltas... Podemos apreciar como se mezclan colores, como la forma
esférica de la canica les permite rodar. Yo a veces les meto otros
objetos para que vean que otras formas no ruedan igual que la canica y
así aprendemos de paso un poco de física, que nunca está de más.
Cuando estemos satisfechos del resultado colgamos el folio para que se
seque y luego, si queremos, se pegan en una cartulina de color que sirve
de marco.
¡Les encanta y los resultados son de lo más artístico! Así los expusimos nosotros en nuestro "Museíto"
COMO MOLA LA AMAPOLA
Esta es la manera de hacer una amapola muy sencilla y muy bonita. Nosotros la hicimos con motivo de una "Ofrenda Floral" organizada por el Ayuntamiento en la Romería de la Cruz de Punta Umbría. Como estábamos trabajando el libro "Platero y yo" y a Juan Ramón Jiménez aprovechamos su precioso poema "Novia del campo" y realizamos las amapolas, tan lindas y sencillas como los peque de mi clase.
Empecé leyendo este fragmento de la poesía:
"Novia del campo, amapola
que estás abierta en el trigo.
Amapolita, amapola...
¿Te quieres casar conmigo?"
Todos los niños y niñas gritaron expontáneamente y al unísono: ¡¡¡SIIIII!!!!
MATERIALES: papel de seda rojo, plastilina verde y negra, cola blanca (adoro esta cola), palos de pinchito, tempera verde.
Para empezar el día antes hay que preparar los palos de pinchito. Los niños pueden pintarlos con tempera verde pero personalmente lo que me gusta es hacer un tinte verde usando tempera diluida en agua y en una bandeja dejo un rato los palos metidos en el tinte hasta que el color cala en la madera, entonces los pongo a secar pinchados en algún corcho blanco. Esto lo podemos hacer con ellos para que aprendan a hacer tintes sencillos.
Hay que recortar círculos de unos 10 cm de diámetro (no tienen que ser perfectos, casi mejor si tienen una cierta forma ovalada) en el papel de seda. Con los niños de 3 años es mejor que nosotros los dejemos recortados: es muy fácil, se ponen varios papeles juntos, se doblan sobre si mismos varias veces y recortamos el círculo. En unos minutos tendremos un montón de círculillos rojos.
El proceso es el siguiente:
- Se pone una bola de plasti negra en en centro de una de las caras aplicándole cola entre ésta y el papel. Se aplasta un poquito
- Se coloca una bola de plasti verde en el otro lado también con cola. Se aplata un poco.
- Abrazamos la amapola con la mano y le decimos cosas muy bonitas para que esté contenta¡Y ya tenemos la amapola lista!
información extraida de: http://aventuradiminuta.blogspot.com.es
sábado, 15 de marzo de 2014
SINERGIAS EDUCACIÓN Y ARTES
EN ARQUITECTURA
Chiquitectos
es un proyecto lúdico y educativo para despertar en los niños el
interés por la arquitectura, el entorno, la ciudad y el desarrollo
sostenible. A través de estos talleres los niños aprenden que hacer
arquitectura no es sólo construir edificios, es soñar, explorar, pensar,
imaginar, investigar, dibujar…pero también es calcular, medir,
resolver, representar y construir.
El alma de Chiquitectos es Almudena de Benito, una joven arquitecta madrileña que decidió materializar esta idea reuniendo así su interés por la arquitectura y por la educación infantil. El proyecto nació debido a la necesidad existente de educar a los más pequeños en un área de gran importancia, que no suele formar parte de los programas de los centros educativos españoles, el conocimiento de aquello que nos rodea: el entorno construido y el medio ambiente.
Chiquitectos pretende sensibilizar a los más pequeños y por extensión a toda la sociedad sobre la importancia que tienen el diseño y la ordenación del medio en la vida de las personas y de qué modo influyen en la calidad de la misma.
Mediante distintos juegos y la elaboración de dibujos, construcciones, collages, y maquetas de distintas escalas (elaboradas en su mayoría con materiales reciclados), los niños trabajan e interaccionan con el espacio, experimentan con los distintos materiales y formas, con la luz, descubren la importancia de la estructura y comprenden el significado de la escala y la proporción. También elaboran construcciones ajustadas a su tamaño desarrollando así su capacidad espacial gracias a la relación con su propio cuerpo.
Con actividades basadas en diferentes tipologías de viviendas de diversas culturas se explica el concepto de sostenibilidad y se proporciona a los niños una visión más amplia de su entorno y un mayor conocimiento de la enorme diversidad que nos rodea. El análisis de otras ciudades, amplía su visión arquitectónica y urbanística, fomenta el interés por descubrir, explorar y observar, permite entender el valor de lo multicultural y despierta el sentido crítico de los niños gracias al conocimiento de otros medios y alternativas. Se descubren así nuevas necesidades y se aportan ideas para aplicar en los crecimientos urbanos.
Los talleres de arquitectura estimulan la imaginación de los niños y ayudan al desarrollo de la creatividad. Las actividades realizadas desarrollan la psicomotricidad fina, potencian el desarrollo artístico y fomentan el interés por la arquitectura y el urbanismo.
Chiquitectos ofrece talleres educativos para niños de todas las edades y también organiza rutas urbanas y vistas a edificios singulares.
información extraida de: http://blog.creciclando.com
El alma de Chiquitectos es Almudena de Benito, una joven arquitecta madrileña que decidió materializar esta idea reuniendo así su interés por la arquitectura y por la educación infantil. El proyecto nació debido a la necesidad existente de educar a los más pequeños en un área de gran importancia, que no suele formar parte de los programas de los centros educativos españoles, el conocimiento de aquello que nos rodea: el entorno construido y el medio ambiente.
Chiquitectos pretende sensibilizar a los más pequeños y por extensión a toda la sociedad sobre la importancia que tienen el diseño y la ordenación del medio en la vida de las personas y de qué modo influyen en la calidad de la misma.
Mediante distintos juegos y la elaboración de dibujos, construcciones, collages, y maquetas de distintas escalas (elaboradas en su mayoría con materiales reciclados), los niños trabajan e interaccionan con el espacio, experimentan con los distintos materiales y formas, con la luz, descubren la importancia de la estructura y comprenden el significado de la escala y la proporción. También elaboran construcciones ajustadas a su tamaño desarrollando así su capacidad espacial gracias a la relación con su propio cuerpo.
Con actividades basadas en diferentes tipologías de viviendas de diversas culturas se explica el concepto de sostenibilidad y se proporciona a los niños una visión más amplia de su entorno y un mayor conocimiento de la enorme diversidad que nos rodea. El análisis de otras ciudades, amplía su visión arquitectónica y urbanística, fomenta el interés por descubrir, explorar y observar, permite entender el valor de lo multicultural y despierta el sentido crítico de los niños gracias al conocimiento de otros medios y alternativas. Se descubren así nuevas necesidades y se aportan ideas para aplicar en los crecimientos urbanos.
Los talleres de arquitectura estimulan la imaginación de los niños y ayudan al desarrollo de la creatividad. Las actividades realizadas desarrollan la psicomotricidad fina, potencian el desarrollo artístico y fomentan el interés por la arquitectura y el urbanismo.
Chiquitectos ofrece talleres educativos para niños de todas las edades y también organiza rutas urbanas y vistas a edificios singulares.
información extraida de: http://blog.creciclando.com
viernes, 14 de marzo de 2014
Espiar WhatsApp en Android
Estos días ha habido mucho revuelo en torno a la seguridad de WhtasApp en terminales Android y está todo el mundo revuelto sobre el tema. Espiar WhatsApp es algo que parece ser de máximo interés en Internet para los usuarios, así que han empezado a proliferar el número de aplicaciones maliciosas que han intentando robar las bases de datos de WhatsApp de los usuarios de diferentes formas.
Robar la base de datos de la SDCard de Android remotamente sin ser root
Hace mucho tiempo que se conoce que en la SDCard de los dispositivos Android se guarda una copia de la base de datos de WhatsApp en la ruta /sdcard/WhatsApp/Databases/msgstore.db.crypt que cualquier app instalada en el dispositivo con los permisos de READ_EXTERNAL_STORAGE.
Esto ha permitido que haya muchas apps maliciosas que estén dirigidas únicamente a robar esta base de datos de WhatsApp. Cualquiera que sepa desarrollar para Android puede obtener el código necesario para hacer una app para Android que robe esta base de datos y la suba a un sitio web en el artículo que ha publicado HackPlayers al respecto.
Figura 1: Código para robar y subir base de datos de WhatsApp para Android con una app maliciosa |
Esa estructura de funcionamiento es la misma que utilizaba el juego para Android hecho por una empresa de Barcelona que decía "hacer una copia de seguridad" de tu base de datos de WhatsApp al mismo tiempo que la exponía públicamente para que cualquiera que pagara por ella pudiera ver los mensajes que hubiera.
La diferencia entre este método y el de usar un troyano profesional para Android que robe todas las conversaciones de WhatsApp es que no es necesario ser root. En la mayoría de los casos en los que se usa un software de espionaje para Android, esto es un requisito indispensable.
El (des)cifrado del fichero mgstore.db.crypt
La base de datos de WhatsApp que se guarda en la SDCard de Android está cifrada, pero no con demasiada fortuna. En el caso de las versiones anteriores de WhatsApp este cifrado se hace con una clave única y conocida lo que permite descifrarla con un comando OpenSSL o haciendo uso directamente del servicio de Recover Messages.
En las nuevas versiones, este cifrado ha cambiado y se ha hecho único,
haciendo que la base de datos esté cifrada usando como clave la
dirección de correo de gmail de la cuenta, así que además de tener la
base de datos es necesario conocer la cuenta de correo electrónico - no
parece demasiado complicado -. Alejandro Ramos ya ha publicado un script en Python para descifrarla y en XDA han publicado un código en Java que realiza el mismo proceso de descifrado. Nosotros lo hemos pasado a .NET para que esté también disponible en Recover Messages este descifrado.
import sys
import hashlib
import StringIO
from M2Crypto import EVP
key = bytearray([141, 75, 21, 92, 201, 255, 129, 229, 203, 246, 250, 120, 25, 54, 106, 62, 198, 33, 166, 86, 65, 108, 215, 147])
iv = bytearray([0x1E,0x39,0xF3,0x69,0xE9,0xD,0xB3,0x3A,0xA7,0x3B,0x44,0x2B,0xBB,0xB6,0xB0,0xB9])
def decrypt(db,acc):
fh = file(db,'rb')
edb = fh.read()
fh.close()
m = hashlib.md5()
m.update(acc)
md5 = bytearray(m.digest())
for i in xrange(24): key[i] ^= md5[i&0xF]
cipher = EVP.Cipher('aes_192_cbc', key=key, iv=iv, op=0)
sys.stdout.write(cipher.update(edb))
sys.stdout.write(cipher.final())
if __name__ == '__main__':
if len(sys.argv) != 3:
print 'usage %s > decrypted.db' % sys.argv[0]
else:
decrypt(sys.argv[1],sys.argv[2])
Obtención de los mensajes borrados
En el caso de que se quiera hacer un análisis forense de la base de datos de WhatsApp, no solo habría que descifrar el fichero msgstore.db.crypt, sino que sería necesario analizar qué mensajes han sido borrados mirando las páginas perdidas de la base de dato SQLite del fichero resultante mgstore.db. El proceso de descifrado de msgstore.db.crypt y análisis de mensajes borrados en msgstore.db se puede hacer con Recover Messages o manualmente con un script.
Más opciones de privacidad en WhatsApp para Android
Con estos cambios en el cifrado de la base de datos de WhatsApp de la SDCard
se ha añadido un poco más de privacidad y seguridad al hacer que sea
necesario conocer la dirección de correo electrónico, pero no demasiado
bajo mi opinión. Sin embargo, sí que se han añadido unas opciones de
privacidad para poder decidir quién quieres que pueda ver la información
de tu contacto.
No son exactamente iguales, pero ya existían en WhatsApp para iPhone opciones de privacidad similares que se echaban de menos en Android.
Conclusión
Con los últimos cambios en WhatsApp para Android no parecen que hayan cambiado demasiado las opciones que tiene un atacante para espiar WhatsApp, ya que lo único que necesitaría extra de ti es conocer tu dirección de e-mail
configurada en el teléfono. Eso sí, si sabes quién es puedes hacer que
no vea cuando te conectaste la última vez - pobre consuelo -.
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